objetivo: establecer una correcta coherencia entre los sucesos en una narración, así como la capacidad para informar con precisión, seleccionar los detalles mas relevantes y reconocer las relaciones causales entre la secuencia de la historia.
Actividades de evaluación: cuentos y el reportero.
Habilidades: funciones primarias del lenguaje, habilidades de narración, y habilidades referidas a la precisión y estructuración de la información.
inteligencia lógico-matemática: es la capacidad relacionada con el razonamiento abstracto la computación numérica, la derivación de evidencia y la resolución de problemas lógicos.
Objetivo: evaluar la capacidad del niño para realizar cálculos, resolver problemas numéricos , realizar estimaciones, establecer relaciones entre símbolos y signos, y generalizar y aplicar reglas.
Actividad de evaluación: juego del dinosaurio,
Habilidades: razonamiento numérico, razonamiento lógico, y razonamiento espacial.
Inteligencia espacial: es la capacidad para solucionar problemas que exigen desplazamiento y orientación en el espacio. Reconocer situaciones, escenarios o rostros.
Objetivo: valorar la capacidad del niño para representar el mundo visual con exactitud en dos o tres dimensiones, crear símbolos de objetos comunes coordinando los elementos en un todo unificado y utilizar proporciones realistas con detalles y colores, así como la habilidad en el diseño de lineas y formas y la decoración de los trabajos.
Actividad de evaluación: portafolio que consiste en crear una escultura, dibujar un animal o una persona.
Habilidades: representación, exploración, talento artístico.
Inteligencia Musical: es la capacidad para producir y apreciar el tono, ritmo y timbre musical.
Objetivo: valorar la capacidad del niño para mantener la entonación, ritmo y el tiempo continuo dentro de la misma melodía.
Actividades de evaluación: canto.
Habilidades: sensibilidad al tono, al ritmo y capacidad musical.
Inteligencia corporal:es la capacidad para usar el propio cuerpo ya sea total o parcialmente. implica controlar los movimientos corporales, manipular objetos y lograr efectos en el ambiente.
Objetivo: valorar la capacidad del niño para moverse con sincronía ante ritmos estables o cambiantes, para evocar humores e imágenes a través del movimiento usando posturas y gestos.
Actividades de evaluación: movimiento creativo.
Habilidades: sensibilidad al ritmo, expresividad, control corporal, y generación de ideas mediante movimiento.
Inteligencia interpersonal: es la capacidad para comprenderse a sí mismo, reconocer las propias emociones, tener claridad sobre las razones que nos llevan a reaccionar de un modo u otro.
Inteligencia naturalista: es la capacidad para percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y personas, así como reconocer y establecer si existen diferencias y semejanzas entre ellos.
Objetivo: establecer semejanzas y diferencias entre objetos, generar hipótesis basadas en sus observaciones y realizar experimentos sencillos.
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